Hipopotenusa

Cuando se trabaja con triángulos rectángulos, como por ejemplo al estudiar el Teorema de Pitágoras, en ocasiones (más de las que desearían muchos docentes) los alumnos tienen problemas para identificar la hipotenusa (en inglés hypotenuse)..

De hecho, a pesar de lo que muchos piensan (y no por culpa de ellos) la hipotenusa no tiene por qué ser la “x” (es decir, la incógnita), pues depende de cada caso, y esa “x” podría ser cualquiera de los catetos del triángulo rectángulo (los otros dos lados). Entonces se recurre a definir la hipotenusa como “el lado de mayor longitud de un triángulo rectángulo” o “el lado opuesto al ángulo recto”… con mayor o menor éxito.

Seguro además que muchas y muchos docentes tienen sus propios “trucos” para ayudar a recordar correctamente a sus alumnos cuál de los tres lados del triángulo rectángulo es la hipotenusa. Y esa precisamente es la razón de esta entrada, mostraros la que me ha parecido una forma bastante curiosa y divertida de intentar conseguir esto: la hipopotenusa (en inglés ahora sería hippopotenuse).

No se si conseguiremos nuestro objetivo pero, cuando menos, nos garantizamos unas risas en la clase, que también vienen bien.

Advertisements

8 comentarios en “Hipopotenusa

  1. ¡ Ahora tenemos que pensar en qué dibujamos en los catetos..! (tarea para los cabros: así nombramos a los jovencitos aquí en Chile. Pero mi suegro que tenía más de ochenta igual mencionaba a sus amigos de esa manera:.. vaya me encontré con Pedro, Hace tiempo que no veía a este cabro!

    • Yo creo que en los catetos es mejor no dibujar nada, no se vayan a liar. Mejor dejarlos despejados de dibujos y decir que son “los otros”.
      Saludos y perdón por no haber respondido a tiempo, se me pasó en su momento.

  2. Pingback: Bitacoras.com

Deja tu comentario aquí... ¡Gracias por aportar!

A %d blogueros les gusta esto: