Humor matemático – Matematicascercanas

San Valentín y logaritmos

14 febrero, 2024 por Amadeo Artacho

¿Qué se obtiene al dividir un cerdo entre 9,8?

14 agosto, 2023 por Amadeo Artacho

¿Sabrías decir qué se obtiene al dividir un cerdo entre 9,8?

Piénsalo…

¿Lo has visto ya?

Si quieres saberlo mira este vídeo:

Chiste de cuadrados y cubos

1 agosto, 2023 por Amadeo Artacho

Un chiste sobre cuadrados y cubos, que bien podría servir para hacer unas risas en una clase de geometría.

Chiste de triángulos y hexágonos

15 julio, 2023 por Amadeo Artacho

Un chiste sobre triángulos y hexágonos, que podría ser muy útil para empezar una clase de geometría.

Se encuentran un cuadrado y un cubo…

27 junio, 2023 por Amadeo Artacho

Humor geométrico…

24 junio, 2023 por Amadeo Artacho

Está claro que todos tenemos problemas, pero desde luego quienes se tienen que enfrentar a muchos son los profesores de matemáticas, basta con abrir un libro de matemáticas para verlo. Pero para eso estamos, para resolverlos, los del libro y los demás que no son del libro.

Y, como además solemos ser bastante frikis de lo nuestro, aquí dejo algunas cosas que seguro te pueden gustar. Pinchando en cada imagen puedes acceder al producto en la Tienda de Matematicascercanas.

Primer día de clase después de las vacaciones de Navidad…

6 enero, 2023 por Amadeo Artacho

El gráfico de sectores más explícito que hayas visto

10 julio, 202320 noviembre, 2022 por Amadeo Artacho

Un buen gráfico o diagrama de sectores circular debe dar mucha información de un simple vistazo, y éste que te voy a enseñar la verdad es que más explícito no podría ser.

¡Que pongas los paréntesis!

22 enero, 202210 enero, 2022 por Amadeo Artacho

Al margen del toque de humor, y estoy convencido de que muchos profesores de matemáticas se sentirán identificados con la imagen, cuando trabajamos con expresiones algebraicas, hacemos operaciones con polinomios, o cuando queremos plantear ecuaciones para resolver problemas, es fundamental utilizar los paréntesis cuando son necesarios.

No hacerlo nos llevará directamente a poner y hacer algo sin sentido y, si estamos en un examen de matemáticas, muy probablemente a suspenderlo.