¿Por qué hay que saber de porcentajes?

Uno de los objetivos de este blog es, aparte de entretener, como su propio nombre indica, acercar las matemáticas a aquellas y aquellos que lo visitan.

 En mi humilde opinión, las matemáticas no deben ser ese cúmulo de conceptos, fórmulas y ejercicios mecánicos con los que se bombardea a los estudiantes en los colegios e institutos. Todo eso lo único que hace es alejarlas de la gente.

 No voy a entrar en ese tema ahora, que estoy seguro que daría para muchas líneas de comentarios, y sí quiero hacer hincapié en la importancia que tiene el saber algunas cosas, para poder desenvolvernos con normalidad en nuestro día a día y, sobre todo, para que no nos engañen.

Una de esas cosas que se debería conocer lo mejor posible son los porcentajes.

 Y nos podríamos preguntar, como dice el título de esta entrada… ¿Por qué hay que saber de porcentajes?

 

porqueporcentaje

Pues vamos a verlo con un ejemplo.

Os propongo el siguiente trato:

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Solución de «Multiplicando los números de dos cifras… ceros»

El problema propuesto es el siguiente:


Veamos la SOLUCIÓN…

solucionceros

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Sobre el truco matemático del número de calzado y la edad

En estos días se ha hablado mucho en las redes sociales, y se han hecho eco de ello también numerosos medios digitales, del famoso truco de matemáticas que adivina tu edad y tu número de calzado.

Recuerdo, para quien no lo conozca, lo que viene a decir dicho truco matemático:

«En primer lugar, se le pide a la persona que escriba en un trozo de papel su número de calzado, obviamente sin decírtelo.  Se le pide que lo multiplique por 5; Después que añada 50; Al número restante se le dice que lo multiplique por 20; A continuación, que añada 1015; Y, por último, que reste a la cifra el año de su nacimiento.

El número de 3 o 4 dígitos resultante es la «mágica» cifra que incluye el número de calzado y la edad del participante».

Como ocurre con la «magia» de tantos prestidigitadores, magos e ilusionistas, es tal cuando se desconoce el truco que se está empleando, pues en el momento que se desvela deja de ser magia para ser simplemente un truco.

En el caso que nos ocupa, el mágico truco que adivina tu edad y tu número de calzado que se ha convertido en viral, radica igualmente en el desconocimiento de lo que se está haciendo, y es eso lo que le confiere ese halo de magia.

Pero nosotros en matematicascercanas sabemos matemáticas (y si no, para eso estamos, para que se sepan o se vayan sabiendo) y sobre todo nos gusta pensar, con lo que no hay truco que se nos resista.

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Así que… ¡vamos a verlo!

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Jugando con números XIV

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Feliz 2016

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Merry Christmas / Feliz Navidad

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Merry Christmas / Feliz Navidad

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309 aniversario del nacimiento de Émilie du Châtelet

El amor al estudio es, de todas las pasiones, la que más contribuye a nuestra felicidad.

Émilie du Châtelet

Hoy es el 309 aniversario del nacimiento de la matemática y física francesa Émilie du Châtelet.

Émilie le Tonnelier de Breteuil, marquesa de Châtelet, dedicó su vida al estudio de las obras de los grandes científicos del momento. Su posición social le permitió desarrollar su inteligencia y su conocimiento matemático, llegando a realizar la traducción al francés de los Principia Mathematica de Newton. Su obra permitió el conocimiento del considerado mayor trabajo científico de la época en Francia, cuando los científicos franceses se resistían a sus ideas. Formó pareja con Voltaire, al que influyó intelectualmente, contagiándole su pasión por las ciencias.

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Gabrielle Émilie nace en París el 17 de diciembre de 1706, en una familia aristócrata de buena posición. Su madre se llamaba Gabrielle-Anne de Froulay y su padre Louis-Nicolas le Tonnelier de Breteuil, barón de Preuilliy, jefe de protocolo de la corte de Luis XIV.

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Valor absoluto… ¡con grupo sanguíneo negativo!

valorabsoluto

Traducción:

(Banco de sangre)

¡Eso es imposible! ¡No puedo tener un grupo sanguíneo negativo!

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¿Por qué «funciona» la multiplicación con los dedos?

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El martes pasado estuve en un curso sobre el método ABN (cálculo Abierto Basado en Números) destinado a las madres y padres del colegio donde estudian mis dos hijas, el CEIP Alba Plata. Sin duda, una extraordinaria y coherente idea por parte del colegio organizar dicho curso, pues difícilmente podrían los padres y madres, como parte de la comunidad educativa, ayudar a sus hijas e hijos si no conocen la metodología con la que están trabajando.

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La escala del Universo… midiendo cosas

La escala del Universo... midiendo cosas

Cuando medimos cosas, somos conscientes del tamaño que tienen comparándolas con otras. El hecho de que algo lo consideremos grande o pequeño, largo o corto, mucho o poco es, en definitiva, relativo.

Carl Sagan nos contó que hay más estrellas en el universo que granos de arena en todas las playas de la Tierra. Al mismo tiempo, hay más moléculas de H2O en sólo 10 gotas de agua que estrellas.

Desde lo inimaginablemente pequeño hasta lo inimaginablemente grande, la escala del universo es increible, por eso es difícil tener un orden de magnitud correcto de las cosas.

Este video «The Scale of the Universe» (La Escala del Universo), producido por Alex Kuzoian, nos da una idea de a qué se refería Carl Sagan con sus palabras y de esto que estamos hablando.

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